Дистанционное обучение

Выполнение домашнего задания «Амма айылгатын харыстыагын!»

Наименование ОП: «Музыкальное искусство эстрады»

Цель программы – является создание необходимых условий для овладения всеми желающими полным кругом знаний, умений и навыков курса «Вокальное мастерство», раскрытие и развитие потенциальных способностей, заложенных в ребенке путем погружения в художественно-эмоциональную среду через вокальное искусство.

Задачи:

Общими задачами программы являются:

Образовательные (предметные):

• овладевать знаниями, умениями и навыками элементарных основ вокального исполнительства;
• углублять музыкально-теоретические знания для обеспечения безотрывности индивидуально-вокального образовательного процесса;

Воспитательные (личностные):

• формировать устойчивый интерес к вокально-исполнительской деятельности;
• воспитывать интерес и любовь к вокальному искусству;
• воспитывать творческую волю, целеустремленность;

Развивающие (метапредметные):

• выявлять и развивать певческие задатки учащихся и создавать такой режим жизнедеятельности голосового органа, в условиях которого могли бы наилучшим образом проявляться певческие задатки каждого обучающегося;
• развивать у детей музыкальные способности (музыкальную память, музыкальный слух, чувство музыки), эстетические чувства и понимание прекрасного;
• развивать музыкально-слуховые представления – основу обучения навыкам пения;
• развивать музыкально-исполнительские навыки – чистоту интонации, ансамблевость в пении, интонационный строй;
• развивать интеллектуальный потенциал личности ребенка.

Ожидаемый результат:

Предполагается, что в конце 1 года обучения обучающиеся должны:
— чисто интонировать, петь на дыхании;   — петь чисто и слаженно в ансамбле несложные песни в унисон с сопровождением и без сопровождения инструмента, фонограммы;
— должен быть развит гармонический и мелодический слух, эстетический вкус.

Предполагается, что в конце 2 года обучения обучающиеся должны:
— петь чистым естественным звуком, легко, нежно — звонко, мягко, правильно формировать гласные и произносить согласные звуки; — петь на одном дыхании более длинные фразы, тянуть звук;
— знать средства музыкальной выразительности.
— петь под фонограмму в группе и соло;   — уметь преодолевать мышечные зажимы;
— уметь вести себя в коллективе.

Предполагается, что в конце 3 года обучения обучающиеся должны:
— петь в диапазоне: первые голоса — си м. октавы – ми 2-ой октавы; вторые голоса – ля м. октавы – ре 2 октавы.;
— соблюдать при пении певческую установку;
— петь на цепном дыхании;
— уметь брать быстрый вдох в подвижных песнях, петь на легато, стаккато, нон легато;
— уметь петь выразительно, осмысленно несложную напевную песню;
— уметь чисто и слаженно петь двухголосные песни;
— уметь при содействии руководителя делать исполнительский анализ;
— петь под фонограмму 2-голосные произведения.
— обладать артистической смелостью, непосредственностью и самостоятельностью; — испытывать потребность к певческой деятельности;
— иметь усовершенствованный речевой аппарат, развитый вокальный слух.
Поступление в ВУЗЫ, СУЗы: (год поступления, наименование обр. учр. , отделение/факультет.

2016 г. — «Якутский педагогический колледж» Музыкальное отделение,. – Мачахова Юлия Константиновна.

Участие обучающихся в различных конкурсах